Отрицательное впечатление
Учились в этом году в гимназии, перейдя из обычной московской школы Результат нулевой, ребенок потерял желание учиться, разболтанность детей состоятельных родителей зашкаливает, большинство учителей (в основном вновь пришедших) не соответствует требованиям не то, что гимназии, а простой школы, как и везде задача большинства преподавателей заключается в раздаче задания на дом, учитесь и познавайте материал дома, а здесь будем спрашивать и тестировать. В чем плюсы, так не нашла. Но удивляют положительные отзывы, написанные явно заинтересованными сотрудниками гимназии. По порядку:
1) "Преподавательский состав пополнился сильными учителями из хороших частных и государственных школ". Старый, грамотный, профессиональный преподавательский состав выдавливается новым руководство и под себя набирают в большинстве случаев из провинции учителей, которые явно не соответствуют требованиям Москвы, но зато послушных и тихих. Из провинции или нет, для нас не важно, главный критерий - уровень профессионализма. Видимо ими легче управлять, но управлять московскими детьми они не могут, программ по которым работает гимназия они не знают и раньше с ними дела не имели. Критерии отбора весьма сомнительные. Даже при таком подходе многие вакансии не могут закрыть. А как известно, в учебных заведениях с именем и положением проблем с кадрами не наблюдается. Люди не слепые.
2) "Зарплаты у учителей достойные". Доподлинно известно, что новых учителей набирают на более выгодных условиях с большими зарплатами, чем у старых. Тем самым вызывают недовольство у последних, вынуждая их покинуть стены учебного заведения. Видимо так идет формирование новой лояльной команды.
3) "Свободного прохода для родителей во время уроков теперь нет, только до или после, чтобы не мешать учебе". Все делается для того, чтобы сделать гимназию закрытой, чтобы никто из родителей не пытался окунуться в хитрости учебного процесса и управления гимназией, уберечь себя от лишних вопросов. Принцип такой - завели своих детей в красивые стены, а дальше не ваше дело, что там происходит. До этого к старому директору, завучу, директору всегда можно было прийти, поговорить, узнать, получить ответ. Сейчас же, чтобы попасть к директору, надо попробовать дозвониться, потом записаться, а потом узнать, что в назначенное время он не сможет вас принять.
4) "К новому учебному году обещали закупить закрывающиеся шкафчики для детей для хранения телефонов во время учебы". Т. е. проще запретить вообще что-либо делать в школе, чем организовать порядок на уроках и добиться выполнения правил. Я не говорю об использовании телефона во время уроков, на то в классе и должен быть учитель, способный навести порядок, я говорю о запрете использования телефонов вне учебного времени, например переменах. Трудно поверить в этот бред.
5) "чтобы дети не пропадали в соц сетях и играх на переменах, а общались друг с другом". При Черномырденной дети играли на переменах в подвижные игры, а она сама и учителя принимали в этом активное участие. С приходом Ждана была навязана культура повсеместного использования гаджетов, которая им же поощрялась. Теперь хотят запретить, а как занять детей другим, более интересным, не предлагается. Для начала Ждану надо запретить самому пользоваться соц сетями, из которых он не вылезает, и показать пример для подражания.
Вот такое "неплохое начало". Новым лицом гимназии стали директор, его секретарша вечно в короткой юбке, отсутствие норм и правил. Люди видно перепутали учебное заведение с другим местом. Гимназия на дне, печально.
